教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校
专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
登录时间 |
查看
详情 |
2004293 |
贺教员.( 男
)
|
长沙理工大学
土木
本科在读 |
初一初二数学, 高一高二数学, 高三数学 |
本人承诺没效果全额退款20139到12月教高三数学20142到5月教初一初二初三数学 |
2009/12/14 10:15:14 |
 |
2004290 |
杨教员.( 女
)
|
长沙理工大学
信息与计算科学
本科在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学 |
本人性格温和，善于与学生沟通，并且有足够细心，也有足够的耐心，有多次家教经验，并且曾在*担任过高一数学代课老师，获得学生的喜爱以及其他老师的好评，本人会对学生极其负责，虽不敢保证是最优秀的，但会尽到我...
[查看照片] |
2009/12/12 16:41:27 |
|
2004287 |
郑教员.( 男
)
|
长沙理工大学
动力机械及工程热物理
硕士在读 |
小学语文, 初一初二语文, 初三语文, 高一高二语文, 高三语文 |
本人有在辅导机构当过专门讲物理的老师，有着4年的教授初中物理的经验。在我看来，讲授初中物理最重要的是能够吸引住学生的兴趣，引导学生主动的思考，所以我讲内容时，喜欢举生活中活生生的例子，引起学员的兴趣，... |
2009/12/10 22:12:43 |
|
2004233 |
程教员.( 男
)
|
长沙理工大学
测控技术与仪器
本科在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初中历史, 高一高二语文, 高一高二英语, 高一高二数学, 高三语文, 高三英语, 高三数学 |
我叫程康，来自湖北赤壁古战场所在地区咸宁市。五官端正，性格开朗，思维活跃，开阔，普通话标准，交通能力良好。无不良嗜好，。现已拿到英语四六级证书。多次在全国性的数学竞赛中表现优异斩获不少奖项。大一在全国... |
2009/10/7 19:51:57 |
|
2004151 |
刘教员.( 男
)
|
长沙理工大学
工程管理
本科在读 |
初一初二英语, 初三英语, 新概念英语, 牛津英语, 英语四级 |
本人性格温和，易与人相处，对待问题态度认真严谨，善于换位思考，乐于为人讲解问题。喜欢羽毛球，喜欢辣椒。首先我认为家教对大部分学生来说是必须的，基于我们人口较多，大家都是大班授课，老师不能专项辅导，这样...
[查看照片] |
2009/8/26 18:00:24 |
|
2004170 |
易教员.( 男
)
|
长沙理工大学
管理科学与工程
硕士在读 |
小提琴 |
本人擅长中小学各阶段数学及物理，个性随和，表达能力强，讲解生动，易于理解，读书期间经常和同学讨论、讲解题目，因此这段经历对于家教授课有一定帮助。本人之前虽然没有家教经历，但是对于讲解题目还是十分有经验... |
2009/8/9 22:39:58 |
|
2004169 |
王教员.( 女
)
|
长沙理工大学
财务管理
本科在读 |
小学语文, 小学数学, 初一初二语文, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三语文, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 高一高二语文, 高一高二数学, 高一高二化学, 高三数学, 高三化学, 高中生物, 小提琴, 吉它, 滑冰旱冰 |
本人性格开朗，表达能力强，善于沟通与传授，并喜爱小孩子。现就读与长沙理工大学城南学院，暂无家教经验，但相信能通过自己的恒心，爱心教好学生～ |
2009/8/9 22:29:08 |
|
2004146 |
荆教员.( 女
)
|
长沙理工大学
风能与动力工程
本科在读 |
小学语文, 小学英语, 日语 |
我在学习中是不拘一格的风格，会尽力想到让学生轻松快乐的学习方法。生活中的我是开朗活泼的，接受能力强。我没有在教育机构带过课，但是做过许多一对第一辅导，学院成绩大都有所提高。 |
2009/7/22 11:26:09 |
|
2004138 |
朱教员.( 女
)
|
长沙理工大学
化学
硕士在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中历史, 初中奥数, 高一高二英语, 高一高二数学, 高三数学 |
乐观开朗，积极向上，是个有爱心有责任的有志青年。做过小学生作业辅导，以及初中生数学英语辅导。
[查看照片] |
2009/7/18 19:24:04 |
|
2004133 |
王教员.( 女
)
|
长沙理工大学
工程管理
本科在读 |
日语 |
[查看照片] |
2009/7/17 21:18:00 |
|
|
