6月15日，湖南工程职业技术学院副院长陈翼翔做客湖南教育政务网在线访谈，就“推进新一轮‘双高计划’建设，提高人才自主培养质量”这一主题与网友在线交流，分享湖南工程职业技术学院在推进新一轮“双高计划”建设方面的特色经验和亮点做法。
陈翼翔指出，湖南工程职院始创于1958年，学校前身是湖南省地质学校。经过六十多年的发展和积淀，现设有“十院一部四中心”，有33个专业及方向。在此基础上，学校现在形成了工程测量技术、环境地质工程以及建筑工程技术等3个楚怡高水平专业群，其中包含1个工程勘测省级一流专业群，地质调查与矿产普查、工程造价2个央财重点支持专业，工程测量技术、建筑工程技术2个省级特色专业，工程测量技术、建筑工程技术、酒店管理与数字化运营3个省级精品专业。
学校作为湖南省楚怡高水平高职学校建设单位之一，义不容辞要积极响应，全面贯彻国家深化现代职业教育体系建设改革举措。一是统一思想、凝聚共识，明确参与“新一轮国家‘双高计划’的遴选”的目标。二是研读政策、找准定位，厘清学校创建国家“双高计划”的建设思路。三是对标对表、补足短板，在推进湖南省楚怡高水平高职学校建设的同时有的放矢推进学校国家“双高计划”的创建。四是高度重视、完善机制，狠抓落实，严格按学院实施的“省教育厅年督查、学校月调度、实施组周碰头”工作机制，确保建强省双高，为冲击国双高夯实基础。
陈翼翔介绍，为了实现“双高计划”，保障湖南工程职院专业群的建设，学院做了五个方面的工作。一是成立专业（集）群发展决策咨询机构。依托湖南省测绘地理信息职教联盟，组建由政府部门、行业企业、职教领域、社会机构的专家组成的专业集群建设发展决策咨询委员会。二是建立专业动态调整模型。对接国家战略和产业转型升级发展，突出招生“进口”数据指标和就业“出口”数据指标，建立专业招生指标测算综合评价模型，每年组织专业综合测评，完善以“适应趋势、稳步推进”为原则的专业动态调整机制。三是探索专业群融合发展机制。积极对接产业发展需求，合理错位专业群内不同专业的岗位面向，通过调整专业内涵、打造专业基础平台等方式，提升专业群的资源融合度与开放共享度；加强专业群与智能测绘、大数据技术及区域优势产业、新兴产业的融合，通过转型或升级专业培养定位、开辟专业方向或课程模块，联合优势企业或联盟开展深度合作，实现专业群与产业集群的高度融合。四是推进专业（群）与人工智能融合发展。以“人工智能+”“信息技术+”为支撑，立足人工智能发展所带来的新技术、新产业和新业态，重点对传统专业（群）进行数字化改造，推动专业（群）向智慧测绘、智慧生态、智能建造、智慧物流、智慧文旅等方向发展，不断深化以“新设计、新建造、新运维”为代表的建筑产业升级，加强高水平专业建设，培养具备数字化思维、数字化职业能力、数字化知识结构的专业人才。五是注意打造特色新专业。积极服务“生态湖南”建设，为我省自然资源管理、国土空间规划和生态修复技术等领域提供重要人才支撑，增设无人机测绘技术、生态地质调查等专业；对接湖南省千亿级装配式建筑，服务国家“乡村振兴”战略，新增智能建筑类专业；满足人工智能、大数据、物联网等新技术领域的人才需求，新增云计算技术与应用、人工智能技术服务等专业和方向。
按照“适应趋势、稳步推进”原则，坚持“稳步过渡、结构调整、巩固优化”的“三步走”专业发展调整战略。到2025年，全校招生专业和方向稳定在35个左右。
创建国家“双高计划”有哪些关键举措？陈翼翔提出三方面关键举措。首先是高站位高对标，优化“党建引领、治理推进”的治校格局。其次是重引育优环境，建设“头雁领航、团队竞航”的师资队伍。最后是完善评价体系，提高教育教学质量的保障水平。
双高计划，作为贯彻到2035年、面向未来的一个长周期质量工程。当前学校发展正处于滚石上山，爬坡过坎的关键时期，越是关键时刻，越看担当作为。下一步，湖南工程职院将牢记教书育人、立德树人的初心使命，坚持为党育人、为国育才，努力办好让党放心、人民满意、师生幸福的学校。
在与网友的互动环节，陈翼翔还就学院招生就业等问题，进行了细致全面地解答。
