教育共建是一次美丽的邂逅,联动研修是一场智慧教育的旅行。为进一步探索小学数学深度学习的有效策略,科学应用信息科技服务于小学数学教学,2023年6月8日下午,青园教育集团杨毅小学数学名师工作室组织开展的“基于VR技术的新型课堂探究”的课例研修活动在青园中信小学VR教室举行。
青园中信小学书记、校长肖君玉为本次研修活动做开场致辞。
青园中信小学书记、校长肖君玉,副校长张贝、莫艳辉、戴莎;青园教育集团杨毅小学数学名师工作室学术顾问、青园小学副校长刘娟;工作室首席杨毅老师、工作室导师及其工作室全体成员,教学部缪宏度、周婷、杨雅琴老师以及青园中信全体数学教师参加了本次活动。活动由青园中信小学廖牵老师主持。
青园中信小学书记、校长肖君玉为本次研修活动做开场致辞。肖校长介绍了青园中信小学人工智能试点工作的核心优势,表示希望通过本次教研活动能够推动人工智能试点工作的全面铺开,促进虚拟现实技术与学科的深度融合,将信息化更好地运用到教学当中来。
为更直观的展示信息科技与数学学科的融合,青园中信小学彭慧芳老师和曾佳老师在前期认真钻研教材,精心打磨教学设计,在研修活动中各展示了一堂独具特色的融合VR的数学研讨课。
彭慧芳老师执教五年级上册的《可能性》。以学生的亲身体验,动手操作游戏贯穿始终,学生进入虚拟世界身临其境体验打地鼠游戏,在游戏中初步感受事件发生的可能性。学生借助VR眼镜成为游戏中的魔术师,在虚拟的空间中完成魔术师的摸球游戏,验证确定事件的发生以及不确定事件的发生。彭老师在VR技术的辅助下,寓教于乐,整节课学生始终保持着充满激情的学习。
曾佳老师执教五年级下册《观察物体——搭建立体图形》一课。
曾佳老师执教五年级下册的《观察物体——搭建立体图形》。以信息科技贯穿始终,展现了根据平面图形搭建立体图形的探索过程。在探索中,学生戴上VR眼镜在虚拟空间根据三视图搭建立体图形,来验证自己一开始的猜想,直观经历了猜想到验证的学习体验,同时使用希沃投屏技术反馈搭建的图形,进行实时对比。信息科技走进数学课堂,充分激发了学生的空间想象力和创造力。
在精彩的课例展示后,青园中信小学数学组组长孙学妍老师结合两堂课例阐述了关于VR技术与数学学科融合的思考与实践,给老师们带来了很多思考。
青园中信小学作为天心区第一所人工智能助推教师队伍建设试点学校,离不开张贝校长的大力推进与落实。张校在其微讲座《人工智能与小学数学如何深度融合》中,从人工智能的缘起、发展到应用,同时结合数学学科特点,点明了三要素、四重点、五关键,为老师们如何在数学教学中融合信息科技,指明更精准的方向,致力于推进更有效的教育课堂。
学促共进,研以致远。在互动研讨的环节,老师们畅所欲言,从不同的角度对两堂课进行了分析评价,为老师们带来了进一步的思考与感悟。
学而思则悟,思而学则智。名师工作室的导师和各校区代表也对本次研修活动进行了细致的点评,对信息技术技术与数学学科的融合给出了干货满满的指导建议。老师们不仅惊叹于VR技术给课堂带来的深度影响,也肯定了VR技术能提高学生在课堂上的积极性和参与性,同时也提出教师应当去思考如何让VR技术更好地服务于我们的数学课堂教学,还值得我们不断地去探究和摸索。最终落脚在VR技术的意义应当是实现学生在日常生活中难以实现的情境,学生可以去感受现实中无法体验到的情境,例如宇宙之大,微粒之小等。
与会人员合影留念。
“路虽远行则将至,事虽难做则必成”。信息科技与学科教学的融合,定将在老师们的不断切磋琢磨中更上一个新的台阶。青园中信小学也必将继续在打造智慧教师、构建智慧课堂上持续努力。
